Obtención y representación de información en Matemáticas

jose cortes

Ubicación curricular

Contenido Obtención y representación de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Obtención y representación de información en Matemáticas

Tema: Obtención y representación de información

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Leer, interpretar y comunicar información de cualquier tipo de gráficas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de nivel académico bajo, falta de motivación, baja autoestima, desinterés y falta de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

Saludo y motivación inicial: Realizar una actividad lúdica que involucre el uso de gráficas (como un juego de mesa que requiera interpretar datos).

Pregunta problematizadora: ¿Qué importancia tiene la obtención y representación de información en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

Presentación del tema: Explicar la importancia de la obtención y representación de información a través de gráficas.

Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes tipos de gráficas (barras, líneas, pastel, etc.) para que las analicen y discutan su significado.

Reflexión grupal: Comentar los hallazgos de cada grupo y resaltar la importancia de la interpretación de información en diferentes situaciones.

Cierre:

Síntesis grupal: Elaborar una definición grupal sobre la importancia de la obtención y representación de información.

Tarea: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de gráficas en su entorno y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de la obtención y representación de información.