Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números que conocen, preguntarles en qué situaciones diarias utilizan los números y para qué les sirven.
  
  
  • Plantear la problemática: "Muchas veces, no reconocemos la seriaciòn nùmerica, es decir, no sabemos decir los números en orden. ¿Qué podemos hacer para resolver este problema?"
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles materiales como bloques o tarjetas con números del 1 al 10 para que realicen actividades de seriaciòn numérica.
  
  
  • Establecer un contexto sociocultural en el que los alumnos tengan que utilizar la seriaciòn numérica, por ejemplo, un mercado en el que deben organizar los productos por orden de precio.
  
  
  • Apoyar a los alumnos en la resolución de las actividades, fomentando el diálogo y la colaboración entre ellos.
  
  
  • Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las actividades.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las actividades.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de reconocer la seriaciòn numérica en la resolución de problemas cotidianos.
  
  
  • Plantear la siguiente pregunta p