Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Clase de Español - Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo PDA: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Actividad de motivación: Preguntar a los estudiantes qué significa para ellos el concepto de identidad y pertenencia, y cómo creen que las lenguas pueden influir en ello.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Presentación de las diferentes variantes del español a través de imágenes y ejemplos escritos.
   
   
   • Análisis y reflexión: Discutir en grupos pequeños cómo las diferentes variantes del español pueden representar la identidad y el sentido de pertenencia de cada persona.
   
   
   • Actividad práctica: Los estudiantes redactarán un breve texto narrativo en el que describan cómo se sienten al hablar su variante del español y cómo creen que eso influye en su identidad y sentido de pertenencia.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de textos narrativos que abordan la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso del lenguaje.
   
   
   • Debate y reflexión: ¿Cómo se relacionan los textos analizados con las variantes del español y su influencia en la identidad y pertenencia?
   
   
   • Actividad práctica: Los estudiantes redactarán un texto narrativo propio en el que aborden el tema de la identidad y pertenencia, utilizando diferentes variantes del español.
   
   
   
   

   Sesión 3:

   
   
   
   
   • Presentación y análisis de casos reales de personas que han utilizado el lenguaje para construir su