Elaboración de una historia colectiva a través del dictado

Plan de clase

Título: Elaboración de una historia colectiva a través del dictado

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad (izquierda-derecha y arriba-abajo) entre palabras y enunciados a través de la escritura colectiva por medio del dictado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños están aprendiendo la lectoescritura a partir de la imagen palabra.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Realizar una actividad grupal para identificar y analizar distintos ejemplos de escritura que contengan errores en los espacios, alineación y direccionalidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían corregir los errores encontrados.


• Explicación de los conceptos de izquierda-derecha y arriba-abajo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ordenen una serie de imágenes colocadas de manera desordenada, siguiendo las indicaciones de izquierda-derecha y arriba-abajo.

Sesión 2

• Recordar los conceptos de izquierda-derecha y arriba-abajo.


• Introducir el concepto de espacios entre palabras y enunciados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los espacios entre palabras y enunciados en diferentes ejemplos de escritura.


• Practicar la escritura de enunciados sencillos en el pizarrón, asegurándose de dejar los espacios adecuados entre las palabras y los enunciados.


• Realizar una actividad en la que los alumnos completen oraciones utilizando el concept