Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Nivel: Preescolar 1º

Tiempo: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Representar la imagen que tienen de sí mismos, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos, y respetar las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y lista de asistencia.
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la cual los estudiantes compartan su nombre, origen étnico y lugar de nacimiento.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar su identidad personal, destacando aspectos como su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
   
   
   • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes formas de representar la identidad personal, como el modelado, dibujo, pintura, etc.
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes materiales como plastilina, papel, lápices de colores, etc., para que elijan el recurso que más les guste y representen su imagen de sí mismos.
   
   
   • Fomentar la colaboración y el respeto entre los estudiantes mientras realizan sus producciones.
   
   
   
   



3. Cierre (15 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los estudiantes a compartir sus obras de arte con el resto de la clase, explicando qué elementos representan y por qué los eligieron.
   
   
   • Realizar una reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las producciones de sus compañeras y compañeros.
   
   
   • Despedida y cierre de la s