Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Doralid Gonzalez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Tema: Reconocimiento de las letras del nombre en textos impresos y digitales


Objetivo PDA: Reconoce las letras de su nombre en textos impresos y digitales


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una actividad lúdica para activar la concentración y el interés de los niños.



  2. Presentación del proyecto (10 minutos):



    • Explicar a los niños el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con su vida diaria.

    • Mostrar ejemplos de textos impresos y digitales donde aparezcan los nombres de los niños.

    • Responder a las preguntas e inquietudes de los alumnos.



  3. Actividad principal (25 minutos):



    • Entregar a cada niño un papel y material de escritura (lápices de colores, rotuladores).

    • Pedir a los niños que escriban sus nombres en el papel, utilizando los materiales disponibles.

    • Estar atentos a las dificultades que puedan tener los niños y brindar apoyo individualizado.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Invitar a los niños a mostrar sus nombres escritos.

    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido y cómo se sienten al reconocer sus nombres en un texto.




Sesión 2:



  1. Calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una actividad de movimiento para activar el cuerpo y la mente de los niños.



  2. Repaso del proyecto (10 minutos):



    • Recordar a los niños el objetivo del proyecto y la importancia de reconocer s