La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Alma Lilia Monroy Munguía
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Objetivo PDA: Reconoce la importancia de las cuencas hidrográficas como un sistema para el desarrollo económico en México, así como para la conservación del agua y tierra.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema a atender: Discriminación social dentro y fuera de la institución.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y del problema a atender.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las cuencas hidrográficas y su importancia.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de un video o imágenes que muestren la distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
- Explicación de los conceptos clave relacionados con el tema.
- Realización de una actividad grupal donde los estudiantes identifiquen en un mapa las principales cuencas hidrográficas de México y los ríos importantes que las conforman.
- Discusión en grupos sobre la importancia de las cuencas hidrográficas en el desarrollo económico de México y la conservación del agua y tierra.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre las ideas principales discutidas.
- Planteamiento de preguntas para motivar la reflexión individual sobre el problema de discriminación social y su relación con el tema de la clase.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la clase anterior y del problema planteado.
- Planteamiento de preguntas para motivar la reflexión individual sobre la discriminación social dentro y fuera de la institución.
Desarrollo (30 minutos):
1.