Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 5º:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos necesitan desarrollar habilidades emocionales y creativas en las disciplinas de arte, danza y escultura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Diálogo y reflexión: Preguntar a los alumnos qué espacios de la escuela o la comunidad podrían ser intervenidos artísticamente.


• Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles proyectos de intervención en esos espacios.


• Elección del proyecto: Los alumnos votarán por el proyecto que más les interese.


• Tarea: Investigar sobre el espacio elegido y recolectar materiales y objetos que podrían utilizarse en la intervención.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de materiales: Los alumnos mostrarán los materiales y objetos recolectados.


• Selección de materiales: En grupo, decidirán cuáles de esos materiales podrían utilizarse en el proyecto.


• Planeación del proyecto: Dividirán tareas y diseñarán un plan de trabajo para la intervención del espacio.


• Tarea: Cada alumno deberá hacer un boceto de su propuesta para la intervención.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de bocetos: Cada alumno mostrará su boceto y explicará su propuesta.


• Debate y consenso: Los alumnos discutirán los diferentes bocetos y llegarán a un consenso sobre la interv