Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema: Los alumnos no saben identificar los tipos de identidad

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase


• Presentación del problema: "¿Qué es la identidad? ¿Cómo se conforman las identidades juveniles?"


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja su definición de identidad y compartirán en parejas.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición del profesor sobre el concepto de identidad y los diferentes tipos de identidad (cultural, de género, étnica, etc.)


• Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y en cada grupo se les asignará una identidad específica (por ejemplo, identidad de género). Deberán discutir y escribir en un papel las características y estereotipos asociados a esa identidad.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones sobre la identidad asignada.


• Reflexión final: Los alumnos responden a la pregunta "¿Cómo influyen los estereotipos en la construcción de las identidades juveniles?"

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las conclusiones obtenidas.


• Actividad: Los alumnos formarán parejas y realizarán una entrevista a su compañero sobre su identidad (preguntas como "¿Qué aspectos