Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se necesite sumar o restar.


• Indagación: Plantear una situación problemática que requiera sumar números de hasta tres cifras. Invitar a los alumnos a buscar diferentes estrategias para resolverla.


• Reflexión: En grupo, discutir sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan con la suma y la resta.

Sesión 2:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.


• Actividad: Presentar una serie de problemas para resolver utilizando el algoritmo convencional de la suma. Los problemas deben estar relacionados con el contexto de los alumnos.


• Práctica: Los alumnos resuelven en parejas los problemas utilizando el algoritmo convencional.


• Puesta en común: Cada pareja comparte sus resultados y estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar los conceptos aprendidos en las sesiones anteriores sobre la suma y la resta.


• Actividad: Plantear problemas que involucren la resta de números con ceros. Los problemas deben ser del contexto de los alumnos.


• Indagación: Invitar a los alumnos a buscar estrateg