Origen histórico de algunos símbolos

Plan de clase

Planeación de clase: Origen histórico de algunos símbolos

Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema: Mostrar a los alumnos diferentes símbolos representativos de comunidades, pueblos, la entidad y México como país. Plantear el problema "Ygghcyddt": ¿Por qué es importante conocer el origen histórico de los símbolos que representan a las comunidades, la entidad y a México como país?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos sobre la importancia de los símbolos y cómo se representan. Registrar las respuestas en un mural.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les asignará un símbolo para investigar su origen histórico y cómo se representa. Los símbolos pueden ser banderas, escudos, himnos, entre otros.


• Actividad: Cada grupo investigará utilizando diferentes recursos como libros, internet o entrevistas a personas de la comunidad. Deberán recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Exposición y debate: Los grupos presentarán la información recopilada sobre el origen histórico y representación de sus símbolos. Después de cada presentación, se abrirá un espacio