La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Sobre los reglamentos escolares.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos descriptivos.


2. Observación participativa durante el desarrollo del proyecto.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a los alumnos y explicación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad escolar y familiar.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad lingüística y su influencia en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Realización de una actividad en grupos para investigar y recopilar información sobre las lenguas que se hablan en la comunidad escolar y familiar.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre las lenguas encontradas.


• Promover el respeto y la valoración de las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Cierre:

• Realización de una actividad individual donde los alumnos escriban un texto descriptivo sobre cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva.


• Compartir los textos en clase, promoviendo la reflexión y el respeto hacia las diferentes identidades presentes en el aula.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recap