Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: Mi territorio y mi origen

Objetivo: Representar la imagen que tienen de sí mismos a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respetar las producciones de sus compañeras y compañeros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre los conceptos de "territorio" y "origen étnico, cultural y lingüístico".
   
   
   • Mostrar imágenes y objetos que representen diferentes territorios y culturas para generar interés y curiosidad en los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que van a realizar una actividad artística para representar su identidad.
   
   
   • Proporcionar diferentes materiales como arcilla, papel, crayones, tijeras, pegamento, revistas, entre otros, para que los alumnos elijan los recursos que deseen utilizar.
   
   
   • Invitar a los alumnos a crear un modelo, dibujo o collage que represente su territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.
   
   
   • Brindar apoyo y orientación durante el proceso creativo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus creaciones con el resto de la clase.
   
   
   • Fomentar un ambiente de respeto y valoración hacia las producciones de sus compañeros.
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre la importancia de la diversidad cultural y étnica en la construcción de la identidad personal.
   
   
   
   

Evaluación formativa:

1. Observación durante la act