La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.

Problema a atender: La comunicación dentro del aula entre compañeros es muy poca, no existe interacción y la forma de trabajar por lo regular es individual.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción al tema de la biodiversidad y su importancia.


• Plantear el problema de la falta de comunicación en el aula y su relación con el tema de la biodiversidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar el conocimiento previo de los estudiantes sobre la biodiversidad y posibles acciones para su cuidado.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una fuente de información sobre el estado de la biodiversidad local (puede ser un artículo, un video, una entrevista, etc.).


• Los grupos deberán analizar la información y discutir las razones de la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad.


• Fomentar la interacción y la comunicación entre los miembros del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que exponga brevemente las razones identificadas para la importancia de la biodiversidad.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y la interacción entre los estudiantes para el aprendizaje.

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