Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Formación de valores

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el ámbito artístico.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Presentar diferentes estilos artísticos que reflejen la diversidad cultural.


• Realizar una actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un estilo artístico y creen una obra que represente su identidad y sentido de pertenencia, utilizando características propias de ese estilo.


• Fomentar la interacción entre los alumnos para promover la interculturalidad crítica.

Cierre:

• Compartir las obras creadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de fortalecer las identidades personales y colectivas a través de las manifestaciones artísticas.


• Asignar una tarea: Inve