El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Jésica Coronel
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas


Objetivo: Reconoce que tiene derecho a la protección ante situaciones que ponen en riesgo su integridad como maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y expresa lo que siente al respecto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.
    b. Pregunta problematizadora: ¿Qué sabemos sobre la prevención del abuso sexual?
    c. Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que pueden poner en peligro la integridad propia y de otras personas.



  2. Investigación (15 minutos)
    a. Organización de grupos de trabajo.
    b. Cada grupo investigará sobre métodos de prevención contra el abuso sexual.
    c. Uso de diversas fuentes de información como libros, internet y entrevistas a profesionales en el tema.



  3. Presentación de hallazgos (15 minutos)
    a. Cada grupo expondrá sus hallazgos y medidas de prevención contra el abuso sexual.
    b. Se fomentará la participación y el debate entre los grupos para enriquecer los conocimientos.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Reflexión y análisis (15 minutos)
    a. Guía de reflexión: ¿Cuál es la importancia de la prevención contra el abuso sexual?
    b. Realizar una dinámica en la que los alumnos expresen lo que sienten al respecto de esta problemática y cómo se pueden proteger.



  2. Creación de materiales de prevención (20 minutos)
    a. Los alumnos crearán materiales educativ