Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los estudiantes sobre ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Presentar un problema real relacionado con desigualdades y expresiones algebraicas, que pueda ser resuelto con ecuaciones lineales o cuadráticas.


• Plantear preguntas que guíen la indagación, como: ¿Qué información nos da la desigualdad? ¿Cómo podemos representarla algebraicamente?

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar material de apoyo, como ejemplos de desigualdades y expresiones algebraicas.


• Pedir a los estudiantes que investiguen y resuelvan el problema planteado utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Animar a los estudiantes a discutir y compartir sus ideas en el grupo.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consista en resolver un conjunto de desigualdades con expresiones algebraicas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentar un nuevo problema relacionado con desigualdades y expresiones algebraicas.


• Plantear preguntas que fomenten la reflexión y el pensamiento crítico, como: ¿Cómo podemos determinar el rango de soluciones de una desigualdad? ¿Qué implicaciones