Introducción al tema y reflexión sobre el entendimiento mutuo en la escuela

FL MB
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entendimiento mutuo en la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce distintos puntos de vista, para favorecer el entendimiento y la negociación con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el entendimiento mutuo en la escuela (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del entendimiento mutuo en la escuela y promover la reflexión sobre los distintos puntos de vista.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la sesión explicando a los alumnos el concepto de entendimiento mutuo y su importancia en la escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido dificultades para entenderse mutuamente con sus compañeros o maestros.

  3. Lectura de un cuento: Leer en voz alta un cuento relacionado con el tema, por ejemplo, "El elefante y la hormiga" que aborde la importancia de escuchar y comprender diferentes perspectivas.

  4. Puesta en común: Realizar una discusión grupal sobre el cuento, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre cómo se relaciona la historia con las situaciones planteadas por los alumnos en la lluvia de ideas.

  5. Actividad escrita: Pedir a los alumnos que escriban una pequeña reflexión sobre la importancia de entender las diferentes perspectivas en la escuela.


Sesión 2: Trabajo en equipo y negociación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en equipo y la negociación para promover el entendimiento mutuo en la escuela.


Actividades:



  1. Presentación de la actividad: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad en la que trabajarán en equipos para resolver un problema.

  2. Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de cuatro o cinco integrantes y asignarles un problema relacionado con la convivencia