Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mayra Espinoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la narración de historias a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión presentando a los alumnos diferentes tipos de textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento clásico, como "Caperucita Roja".

  3. Después de la lectura, tener una conversación con los alumnos sobre la historia, destacando los personajes, el ambiente, los eventos principales, etc.

  4. Invitar a los alumnos a que narren la historia utilizando diferentes lenguajes, como dibujos, dramatización, títeres, etc.

  5. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan sus trabajos y reflexionen sobre los diferentes lenguajes utilizados.


Sesión 2:
Tema: Exploración de la biblioteca escolar
Objetivo: Fomentar el interés por la lectura de cuentos clásicos y el uso de la biblioteca escolar.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión invitando a los alumnos a la biblioteca escolar.

  2. Realizar una visita guiada por la biblioteca, destacando los diferentes géneros literarios y los cuentos clásicos disponibles.

  3. Invitar a los alumnos a elegir un cuento clásico de su interés y realizar una lectura individual o en parejas.

  4. Después de la lectura, los alumnos deben realizar una actividad creativa relacionada con el cuento, como dibujar a los personajes, escribir una continuación de la historia, etc.

  5. Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compartan sus trabajos y reflexionen sobre su experiencia en la biblio