Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problema: Identificar qué conforma las identidades juveniles y cómo influyen en su identidad personal y nacional.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad de activación: Pregunta a los estudiantes si se han sentido juzgados o discriminados por pertenecer a un determinado grupo social o cultural.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Explica los conceptos de identidad juvenil, grupos sociales y culturales.


• Actividad de grupo: Organiza a los estudiantes en grupos y proporciona una lista de diferentes grupos sociales y culturales. Cada grupo deberá elegir uno y debatir sobre cómo influye en la identidad juvenil.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invita a cada grupo a compartir sus conclusiones sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.


• Reflexión individual: Pide a los estudiantes que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de respetar las identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación: Repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre grupos sociales y culturales.


• Actividad de activación: Pre