Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se dará una breve introducción sobre los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos. Se explicará cómo los sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales forman parte de la memoria colectiva.


• Actividad de motivación: Los alumnos formarán grupos y deberán investigar y seleccionar un suceso significativo de su comunidad para hacer un reportaje periodístico. Cada grupo deberá elegir un género periodístico (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.) para presentar su suceso.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos

  
  
  
  
  • Presentación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.
  
  
  • Ejemplos de sucesos significativos comunicados a través de cada género.
  
  
  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que formen parte de la memoria colectiva.
  
  
  
  



• Sesión 2: Investigación de sucesos significativos

  
  
  
  
  • Los alumnos trabajarán en grupo investigando sucesos significativos de su comunidad.
  
  
  • Utilizarán fuentes de información confiables y realizarán entrevistas para obtener información relevante.
  
  
  • Cada grupo selecciona