Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Problemática: No todos los alumnos tienen acceso a internet ni a una computadora o un celular.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Lectura de un texto breve sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realización de una actividad experimental para observar y describir las características de cada estado de agregación.


• Trabajo en parejas para construir un modelo corpuscular de cada estado de agregación y exponerlo al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Elaboración de una pequeña conclusión escrita acerca de la importancia de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Lectura de un texto sobre mezclas, compuestos y elementos.


• Realización de una activi