"Explorando las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural"

Nayeli Ale
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y describe la estructura de cadenas alimentarias: productores (plantas), consumidores (animales), y descomponedores (hongos y bacterias), así como su relación con el lugar donde habitan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural"


Nivel: Primaria 4º


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo PDA: Analizar y describir la estructura de cadenas alimentarias: productores (plantas), consumidores (animales) y descomponedores (hongos y bacterias), así como su relación con el lugar donde habitan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Se promoverá el trabajo en equipo para atender las necesidades de los alumnos visuales y kinestésicos. Se fomentará la interculturalidad crítica mediante la diversidad de ejemplos y contextos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción (5 minutos): Presentación del tema y objetivo de la clase. Explicar a los estudiantes que explorarán las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural.



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de alimentos que consumen los seres vivos. Registrar las respuestas en un póster.



  • Investigación guiada (15 minutos): Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, revistas, internet) para que investiguen sobre las cadenas alimentarias y su estructura. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.



  • Puesta en común (15 minutos): Cada equipo compartirá la información que ha encontrado y se creará una lista en el pizarrón con los distintos eslabones de una cadena alimentaria.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y repasar los eslabones de una cadena alimentaria.



  • Experimento (20 minutos): Realizar un experimento