Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Víctor Martínez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos comprenderán qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y cómo se relaciona con la toma de decisiones asertivas en situaciones de juego y cotidianas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema del pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

    • Planteamiento del problema: "¿Alguna vez te has encontrado en una situación de juego en la que no supiste qué decisión tomar? ¿Qué crees que podríamos hacer para solucionar ese problema?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de roles (10 minutos)



      • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

      • Asignar a cada grupo un escenario de juego en el que deban tomar decisiones estratégicas.

      • Los alumnos deberán representar el escenario y discutir en grupo las posibles decisiones que podrían tomar. Posteriormente, presentarán su escenario y las decisiones tomadas al resto de la clase.



    • Actividad 2: Debate (15 minutos)



      • Guiar una discusión en clase sobre las diferentes decisiones tomadas en los escenarios de juego representados por los grupos.

      • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

      • Reflexionar sobre la importancia de la estrategia y la creatividad en la toma de decisiones.



    • Actividad 3: Tarea (5 minutos)



      • Pedir a los alumnos que piensen en una situación de juego o cotidiana en la que hayan tenido que tomar una decisión estratégica y creativa.

      • Solicitar que e