Introducción al tema - Qué son los números y cómo se utilizan en nuestro entorno

Chely Salazar

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción al tema - Qué son los números y cómo se utilizan en nuestro entorno (15 minutos)

Iniciar la sesión con una conversación en grupo sobre los números. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida diaria.

Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, registrando las respuestas de los alumnos.

Mostrar imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (por ejemplo, una tienda, una receta de cocina, un calendario) y preguntar a los alumnos qué números pueden identificar en cada imagen.

Explicar brevemente que los números son herramientas que nos ayudan a contar y a saber cuántas cosas hay en un conjunto.

Establecer el objetivo de la clase (PDA): contar objetos y elementos de su entorno.

Actividad práctica (30 minutos)

Repartir fichas con imágenes de objetos y elementos del entorno (por ejemplo, frutas, juguetes, animales).

Pedir a los alumnos que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen y que escriban el número correspondiente en la ficha.

Circular por el aula para observar el progreso de los alumnos y brindar apoyo individualizado si es necesario.

Sesión 2: Exploración y manipulación de objetos (10 minutos)

Proporcionar a cada alumno una caja con objetos pequeños (por ejemplo, botones, cuentas, fichas de colores).

Pedir a los alumnos que elijan un número entre 1 y 5 y que coloquen esa cantidad de objetos sobre la mesa.

Realizar preguntas a los alumnos sobre los objetos que han colocado y su cantidad (por ejemplo, ¿Cuántos objetos hay? ¿Qué número elegiste?).

Actividad práctica (35 minutos)