¡Cuidemos nuestra salud!

Nancy Salgado
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: ¡Cuidemos nuestra salud!


Objetivo: Practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "La importancia de la higiene personal"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar nuestro cuerpo y mantenerlo limpio. Realizar una lista en el pizarrón de las diferentes partes del cuerpo que debemos limpiar diariamente.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar fotografías o dibujos de diferentes acciones de higiene personal, como lavarse las manos, cepillarse los dientes, bañarse, entre otros. Comentar con los alumnos cada imagen y explicar cómo se realiza cada acción correctamente.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos realicen una dramatización de una rutina de higiene personal. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción de higiene personal para representar. Al finalizar, promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia de estas acciones para cuidar nuestra salud.


Sesión 2: "Cuidando nuestro entorno"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Observar con los alumnos imágenes de diferentes espacios físicos (habitación, sala de clases, patio, etc.) y preguntarles qué aspectos relacionados con la limpieza deben cuidarse en cada lugar.

  2. Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos se dividan en grupos y cada grupo reciba una imagen de un espacio físico. Los alumnos deberán identificar y señal