Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Realizar una charla de motivación sobre la importancia de los números en la vida diaria y su utilidad para resolver situaciones cotidianas.


• Actividad de desarrollo: Mostrar imágenes de diferentes situaciones cotidianas (supermercado, parque, casa, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los números que ven en cada imagen. Luego, en grupo, hacer una lista de los números identificados.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que digan en orden los números que conocen hasta el momento.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos un material con números del 1 al 10 y pedirles que los ordenen correctamente.


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad de conteo en grupo, donde cada alumno debe agregar un número a la lista en orden.


• Actividad de cierre: Realizar un juego de memoria con tarjetas de números, en donde los alumnos deben encontrar las parejas de números.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Realizar una dinámica en la que los alumnos deben representar números con su cuerpo (por ejemplo, formar el número 5 con sus brazos).


• Actividad de desarrollo: Realizar una actividad de conteo en el patio del colegio, donde los alumnos deben contar objetos o elementos del entorno.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que digan en orden los números que conocen hasta