Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Observación: Atender al problema del corte de árboles de manera interdisciplinar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales significativas.


• Lectura de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes.


• Actividad práctica: Los alumnos redactan un breve texto autobiográfico sobre una experiencia personal.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan en casa sobre un tema relacionado con el corte de árboles y sus consecuencias.


• Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre el problema.

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior y puesta en común de los conocimientos adquiridos.


• Lectura de un texto autobiográfico relacionado con el problema del corte de árboles.


• Análisis de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad práctica: Los alumnos redactan un texto autobiográfico en el que reflexionen sobre el problema del corte de árboles y propongan soluciones.

Sesión 4:

• Revisión de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Actividad de intercambio de textos: Los alumnos se agrupan y leen los textos de sus compañeros, identificando las relaciones temporales presentes.


• Debate en grupo: Los alumnos d