Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

• Presentación del tema: Introducir el tema de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas, explicando su importancia y relevancia en el desarrollo personal y colectivo.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad participativa en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia en relación con diferentes manifestaciones artísticas.


• Establecer vínculos interdisciplinarios: En esta fase, se debe hacer énfasis en la relación entre el tema de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas con otras asignaturas como historia, literatura, música, etc.

2. Desarrollo:

• Investigación y exploración: Los alumnos realizarán una investigación sobre diferentes estilos artísticos que reflejen identidades culturales y pertenencia, como el arte prehispánico, el arte africano, el arte urbano, entre otros. Se les brindará materiales y recursos para que exploren y analicen las características de dichos estilos.


• Creación de propuestas artísticas: A partir de la investigación realizada, los alumnos crearán propuestas artísticas que integren elementos de los estilos estudiados, enfocándose en la interculturalidad crítica. Se les dará libertad para elegir el tipo de expresión a