Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

MIRIAM STEPHANNIE GALLEGOS
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Sesión 1 - Inicio
Objetivo: Introducir el tema y la importancia del espacio geográfico en la sociedad



  • Presentación del tema: Los alumnos observarán diferentes imágenes de paisajes y territorios y se les pedirá que describan lo que ven y reflexionen sobre la importancia de estos espacios en la sociedad.

  • Discusión en grupo: Se formarán grupos de trabajo para que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias personales relacionadas con el espacio geográfico.

  • Planteamiento del problema: El docente presentará el problema de falta de conciencia sobre la importancia del espacio geográfico y sus impactos en la sociedad, y se les pedirá a los alumnos que piensen en posibles soluciones.


Sesión 1 - Desarrollo
Objetivo: Comprender las categorías de análisis espacial: lugar y región



  • Actividad individual: Los alumnos realizarán una investigación sobre los conceptos de lugar y región, utilizando diferentes fuentes de información.

  • Debate en grupo: Los alumnos compartirán sus hallazgos y discutirán en grupo sobre las características de cada categoría de análisis espacial.

  • Actividad práctica: Se realizará una actividad práctica en la cual los alumnos identificarán ejemplos de lugares y regiones en su entorno cercano y los representarán en un mapa.


Sesión 1 - Cierre
Objetivo: Reflexionar sobre las categorías de análisis espacial y su relación con la sociedad



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus mapas y explicarán cómo se relacionan los lugares y regiones identificados con la sociedad.

  • Reflexión final: Se realizará una reflexión final en la cual los alumnos