Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo:

• PDA: Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.


• PDA interdisciplinar: Identificar lo que son los cuentos, las partes que lo componen y sus personajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por seres imaginarios.


• Leer un cuento corto que contenga seres imaginarios.


• Realizar una actividad de preguntas y respuestas sobre el cuento para asegurar la comprensión de los alumnos.

Sesión 2: Exploración de la ficción (45 minutos)

• Exponer diferentes tipos de textos de ficción que contengan seres imaginarios, como cuentos, leyendas o fábulas.


• Pedir a los alumnos que elijan un texto de ficción que les llame la atención y lo lean de forma individual.


• Realizar una actividad de lectura compartida, en la que algunos alumnos puedan leer en voz alta fragmentos de sus textos elegidos.


• Reflexionar en grupo sobre las características de los seres imaginarios presentes en los textos.

Sesión 3: Representación de seres imaginarios con lenguajes artísticos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes formas de representación artística, como dibujos, pinturas o esculturas.


• Pedir a los alumnos qu