Explorando las manifestaciones culturales y lingüísticas a través de la comunicación asertiva en inglés

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las manifestaciones culturales y lingüísticas a través de la comunicación asertiva en inglés

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorecen la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Falta de dominio en la lectura y la escritura

Enfoque disciplinar: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Repaso de la clase anterior (sobre la importancia de la comunicación asertiva en inglés).


• Introducción al tema del día: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa a utilizar durante la clase.

Fase 2: Desarrollo (35 minutos)

Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas en inglés a través de imágenes y videos.


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estas manifestaciones y cómo favorecen la interculturalidad.


• Realización de una actividad escrita en la que los alumnos deben describir una imagen relacionada con una manifestación cultural en inglés.

Sesión 2:

• Introducción a los juegos de roles en inglés.


• Explicación de las características y objetivos de los juegos de roles.


• Asignación de roles y situaciones para los juegos de roles.


• Realización de los juegos de roles en grupos pequeños.


• Observación y retroalimentación por parte del profesor/a.

Sesión 3:

• Continuación de los juegos de roles