Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas y cerradas para evaluar la comprensión y reflexión de los estudiantes sobre el tema.


2. Producción escrita de un texto donde los alumnos describan cómo su propia identidad se manifiesta a través del lenguaje oral.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia del lenguaje en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué lenguas se hablan en la comunidad y cuáles son las lenguas maternas de los alumnos.


• Explicación del objetivo PDA y su importancia.

Desarrollo:

• Presentación de un video o testimonio de una persona que haya experimentado la manifestación de su identidad a través del lenguaje oral.


• Debate en grupos pequeños sobre las ideas principales del video y cómo se pueden relacionar con la identidad de los estudiantes.


• Puesta en común de las reflexiones de cada grupo.

Cierre:

• Realización de una actividad escrita donde los alumnos describan cómo su propia identidad se manifiesta a través del lenguaje oral.


• Recolección de las producciones escritas para su po