Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

FL MB
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes elaborarán mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron desastres y los relacionarán con los fenómenos naturales o acciones humanas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si saben qué son los desastres naturales y qué acciones deben realizar para prevenirlos.

    • Presentación del problema: Mostrar imágenes de diferentes desastres naturales y preguntar a los estudiantes si reconocen los lugares en los que ocurrieron dichos desastres.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicación del tema: Brindar una breve explicación sobre los diferentes desastres naturales y las acciones que se pueden realizar para prevenirlos.

    • Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles mapas de diferentes regiones del país. Cada grupo deberá investigar y marcar en el mapa los lugares en los que ocurrieron desastres naturales. Posteriormente, deberán relacionarlos con los fenómenos naturales o acciones humanas que los provocaron.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus mapas y explicará sus hallazgos.

    • Reflexión y conclusiones: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y prevenir los desastres naturales. Concluir resaltando la importancia de actuar y participar en la comunidad y promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán los desastres que han ocurrido