Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Elena
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo de la clase (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no presentan material.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias ambientales de no contar con los materiales necesarios.

  • Promover la reflexión acerca de cómo las acciones individuales pueden afectar al entorno comunitario.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea específica relacionada con el tema (por ejemplo, investigar sobre materiales reciclables y su impacto ambiental).

  • Proporcionar recursos y materiales necesarios para la investigación.

  • Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Facilitar el acceso a tecnología y herramientas de investigación.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos y conclusiones de los grupos.

  • Reflexionar sobre las alternativas encontradas y su impacto en la comunidad.

  • Plantear una pregunta orientadora para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la pregunta orientadora de la sesión anterior.

  • Promover la reflexión crítica sobre el consumo desmedido y la necesidad de buscar alternativas sustentables.


Desarrollo:



  • Proponer a los alumnos la creación de un pro