Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Ma.isabel Lara
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Objetivo (PDA): Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática a atender: Falta de integración y trabajo colaborativo, análisis, crítica y reflexión lectora
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las problemáticas que afectan a la comunidad.
- Identificar cuáles de esas problemáticas pueden ser abordadas mediante proyectos.
- Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas como metodología para desarrollar proyectos.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de diferentes proyectos realizados en otras comunidades y sus resultados.
- Análisis y reflexión sobre la importancia de la colaboración y el trabajo en equipo en estos proyectos.
- Formación de equipos de trabajo para iniciar un proyecto comunitario.
- Identificación de una problemática específica a abordar.
Sesión 2:
- Investigación sobre la problemática seleccionada: causas, consecuencias, actores involucrados, posibles soluciones.
- Lectura y análisis de textos relacionados con la problemática.
- Promoción de la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas guía.
- Elaboración de un plan de acción para abordar la problemática identificada.
Sesión 3:
- Puesta