El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Biología, 1º de Secundaria

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Los alumnos desconocen las afectaciones del calentamiento global en su comunidad.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de conocimientos previos; 2) Presentación oral y gráfica de las soluciones propuestas para mitigar el calentamiento global y sus efectos en la comunidad.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Motivación: Presentación de imágenes y datos impactantes sobre los efectos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre prácticas de consumo que pueden alterar los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Investigación en grupos pequeños sobre las prácticas de consumo identificadas y sus efectos en los ciclos biogeoquímicos.


• Análisis y discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los impactos del calentamiento global en el medio ambiente y la salud.


• Asignación de tarea: Investigar sobre los impactos del calentamiento global en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso