Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Grado: 4º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Se inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si conocen la relación entre ambas operaciones. Se realiza una breve explicación del tema y se muestra un ejemplo sencillo.


• Actividad de indagación: Los alumnos se dividen en equipos y se les entrega una serie de problemas relacionados con el contexto escolar desconocido. Los estudiantes deben analizar los problemas y buscar posibles soluciones utilizando la multiplicación y la división. Cada equipo presenta su resolución al resto de la clase.


• Reflexión: Se realiza una reflexión colectiva sobre las soluciones presentadas por los equipos y se resalta la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Sesión 2:

• Repaso: Se realiza un repaso de la sesión anterior, recordando la relación entre la multiplicación y la división.


• Actividad de indagación: Los alumnos resuelven problemas de división de números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras, relacionados con el contexto escolar desconocido. Se les proporciona material concreto (como fichas o palitos) para que puedan hacer representaciones visuales de las operacione