Introducción al álgebra.
jossc ruvalcaba
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al Álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas que generan una expresión cuadrática.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema de la clase: Introducción al Álgebra y su relación con el cálculo de áreas.
- Motivar a los estudiantes explicando cómo el álgebra puede ayudar a resolver problemas de diversas áreas de estudio.
- Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el álgebra y los conceptos básicos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los estudiantes un problema relacionado con el cálculo de áreas, por ejemplo, calcular el área de un rectángulo.
- Guiar a los estudiantes a través de preguntas para que descubran cómo representar algebraicamente el área de un rectángulo.
- Proporcionar ejemplos y ejercicios para que los estudiantes practiquen la representación algebraica de áreas de diferentes figuras geométricas.
- Introducir el concepto de expresión cuadrática y explicar cómo se relaciona con el cálculo de áreas.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes compartan sus aprendizajes y resuelvan dudas.
- Presentar a los estudiantes el problema de convivencia sana y pacífica y discutir cómo el álgebra y el pensamiento crítico pueden ayudar a resolver este problema.
- Establecer un compromiso con los estudiantes para aplicar los conceptos aprendidos en su vida diaria y promover una convivencia sana y pacífica.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Ejercicio de aplicación: Pedir a los estudiantes que resuelvan un problema que requiera representar algebraicamente