Exploración de portadores de texto en el contexto familiar

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de portadores de texto en el contexto familiar
Objetivo: Explorar portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar, identificando quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que explorarán los diferentes portadores de texto presentes en su ambiente familiar.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de portadores de texto que conocen (libros, revistas, documentos digitales, entre otros).


3. Pedir a los alumnos que compartan en voz alta y por escrito los diferentes portadores de texto que tienen en sus hogares.


4. Organizar una actividad en la que los alumnos traigan al aula uno de los portadores de texto que haya en su hogar y lo compartan con el resto de la clase.


5. Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que, en sus grupos, analicen los diferentes portadores de texto y respondan preguntas como: ¿Quién usa este portador de texto en tu familia? ¿Con qué propósito? ¿En qué lengua está escrito?

Recursos:

• Pizarrón y marcadores.


• Portadores de texto traídos por los alumnos.

Sesión 2: Elaboración de una lista de portadores de texto y sus características
Objetivo: Elaborar una lista de los portadores de texto identificados en la sesión anterior, junto con sus características principales.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos los diferentes portadores de texto que exploraron en la sesión anterior.


2. En grupo clase, elaborar una lista en el pizarrón con los diferentes portadores de texto identificados, escribiendo junto a cada uno su nombre y las características principales que se mencionaron en la sesión anter