Explorando los afectos y su influencia en el bienestar para mejorar la convivencia

Xicoténcatl Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando los afectos y su influencia en el bienestar para mejorar la convivencia


Nivel: Primaria 5º


Objetivo: Explorar las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

  2. Explicación del objetivo de la clase.

  3. Dinámica de integración: Juego de presentación en el que los alumnos deben compartir una situación en la que se hayan sentido emocionalmente afectados.

  4. Discusión grupal: Preguntas orientadoras sobre las reacciones emocionales y su influencia en la convivencia.

  5. Reflexión y cierre: Los alumnos deben escribir en un papel una emoción que les haga sentir bienestar y convivencia, y compartirlo con el grupo.


Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Recordatorio del tema anterior y del objetivo de la clase.

  2. Presentación de situaciones cotidianas: Los alumnos deben discutir y analizar cómo se sienten emocionalmente en cada situación.

  3. Trabajo en grupos: Los alumnos deben crear un mural con imágenes y palabras que representen las diferentes emociones y su influencia en la convivencia.

  4. Presentación y reflexión grupal: Cada grupo muestra su mural y se realiza una discusión sobre la importancia de reconocer y gestionar las emociones para mejorar la convivencia.

  5. Reflexión y cierre: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una situación en la que hayan logrado mejorar la convivencia gracias a la gestión de sus emocion