Características del entorno natural y sociocultural

Edna Samantha Marrero
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue, describe y registra, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Distinguir, describir y registrar, en su lengua materna, las características del entorno natural: plantas, animales, cuerpos de agua, si hace frío o calor, frecuencia de lluvias y sequías, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la importancia de conocer el entorno natural y sociocultural.

    • Presentación del problema: los alumnos no trabajan bien en equipos.

    • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Por qué es importante trabajar en equipo? ¿Qué habilidades se necesitan para trabajar en equipo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes entornos naturales y socioculturales.

    • Invitar a los alumnos a observar detenidamente y hacer preguntas sobre lo que ven.

    • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué elementos caracterizan cada entorno? ¿Cómo crees que influyen las características del entorno en la vida de las personas y los animales?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre las respuestas obtenidas y las características del entorno natural y sociocultural.

    • Explicación de que en la próxima sesión trabajarán en equipos para investigar más a fondo sobre un entorno específico.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del problema a atender: los alumnos no trabajan bien en equipos.

    • Planteamiento de actividades para fomentar el trabajo en equipo: dividir a los alumnos en grupos heterogéneos y asignar roles dentro del equipo.



  2. De