Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase - Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
Objetivo: Los alumnos escribirán comentarios críticos sobre manifestaciones culturales y artísticas y los compartirán a través de una publicación física y/o electrónica elaborada con sus compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto donde exploraremos diferentes manifestaciones culturales y artísticas. ¿Alguien sabe qué es la fantasía y la realidad?"

2. Actividad de inicio (10 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conozcan.


• Registro de las respuestas en el pizarrón o en una hoja grande para que todos los alumnos puedan verlas.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de videos o imágenes que muestren diferentes manifestaciones culturales y artísticas (danzas, pinturas, música, etc.). Estos deben incluir elementos de fantasía y realidad.


• Discusión en grupo sobre qué elementos representan la fantasía y la realidad en cada manifestación.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre la fantasía y la realidad en dichas manifestaciones.

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos):

• Breve recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior sobre la fantasía y la realidad en manifestaciones culturales y artísticas.

2. Actividad de d