Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Plan de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Objetivo: Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El estudiante tiene poco interés en conocer la diversidad sobre los pueblos indígenas de México y el mundo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al finalizar la planeación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los pueblos indígenas y afrodescendientes conocidos por los estudiantes.


• Comentar el problema identificado: El poco interés en conocer la diversidad de los pueblos indígenas de México y el mundo.


• Presentar el objetivo de la sesión: Investigar en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés sobre pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Explicar la importancia de conocer la diversidad cultural y cómo la literatura puede ayudarnos a comprenderla mejor.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y seleccionar un texto literario en inglés sobre pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc. para que l