La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Biología

Objetivo (PDA):
Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos valoran la importancia de la inclusión de estos pueblos, así como fomentar el respeto hacia ellos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos conocen los estudiantes. Indicar que se trabajará en grupos para investigar más a fondo sobre estos saberes.

Desarrollo: Formar grupos de trabajo. Cada grupo deberá investigar sobre un saber específico de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos (ejemplo: herbolaria, milpa, conservación de bosques). Los estudiantes podrán utilizar diversas fuentes de información, como libros, Internet, entrevistas a personas de comunidades indígenas, etc. Los grupos deben recopilar información y preparar una presentación que muestre la importancia de ese saber y cómo se relaciona con el medio ambiente.

Cierre: Los grupos realizarán sus presentaciones ante el resto de la clase. Se fomentará la participación de todos los estudiantes para hacer preguntas y generar reflexiones sobre los sabe