Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Karla Sotelo
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el tema "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas".


Objetivo: Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de conocimiento y dominio de las operaciones básicas con ciertas propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  • Inicio: Introducción al tema y planteamiento del problema.

  • Desarrollo: Realización de actividades de indagación y exploración del tema.

  • Cierre: Síntesis de lo aprendido y conclusiones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender las propiedades de las operaciones matemáticas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones básicas y las propiedades que los alumnos conocen.


Desarrollo:



  • Presentar el concepto de propiedad conmutativa y ejemplos de operaciones que la cumplen.

  • Pedir a los alumnos que realicen ejercicios de operaciones conmutativas en parejas.

  • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y las conclusiones.


Cierre:



  • Hacer una conclusión sobre la propiedad conmutativa y cómo se cumple en las operaciones básicas.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, que consistirá en buscar ejemplos de operaciones conmutativas en su entorno.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la propiedad conmutativa.

  • Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de operaciones conmutativas que encontraron en su entorno.