Convivencia en el aula: aprendiendo a seguir las reglas

Plan de clase

Título: Convivencia en el aula: aprendiendo a seguir las reglas

Grado: 6º de primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo principal: Reflexionar y comprender la importancia de seguir reglas, emplear verbos correctamente (modo y tiempo) y utilizar numerales en la producción de documentos que regulan la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la convivencia y las reglas

• Presentar a los alumnos el tema de la convivencia y su importancia en el aula.


• Realizar una lluvia de ideas para listar las reglas básicas de convivencia.


• Fomentar la participación activa y la reflexión sobre la necesidad de seguir reglas.


• Realizar una dinámica grupal para analizar ejemplos de situaciones en las que se apliquen o no se apliquen las reglas.

Sesión 2: Verbos: modo y tiempo

• Explicar a los alumnos el concepto de verbos y su importancia en la construcción de reglas.


• Trabajar con ejemplos de verbos en diferentes modos (indicativo, imperativo, subjuntivo) y tiempos (presente, pasado, futuro).


• Realizar ejercicios prácticos de conjugación verbal en el contexto de las reglas de convivencia.

Sesión 3: Uso de numerales

• Introducir el concepto de numerales y su relación con la producción de documentos de convivencia.


• Trabajar con ejemplos de numerales (cardinales, ordinales, partitivos) y su aplicación en el contexto de las reglas.


• Realizar actividades prácticas de escritura de reglas utilizando numerales.

Sesión 4: Producción de documentos de convivencia

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un documento de convivencia para el