El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase de Física: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo general (PDA): Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Objetivo específico: Investigar por qué la basura contamina y cuál es su alcance en el medio ambiente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la contaminación de la basura en el medio ambiente y su alcance en otras asignaturas como Biología y Ciencias Sociales.

Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas de la vida cotidiana.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana y posibles formas de solucionarlos.

Desarrollo:

• Exposición del profesor/a sobre el pensamiento científico y sus características.


• Análisis y discusión de ejemplos de problemas comunes de la vida cotidiana y cómo se podría aplicar el pensamiento científico para resolverlos.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben identificar y describir un problema común de la vida cotidiana y proponer posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados y las soluciones propuestas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea para la pró