Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema del aula con 40 alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les da la bienvenida a la clase.


• Se les pregunta a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y su relación con su identidad personal y colectiva.


• Se les presenta el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Se realiza una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad.


• Se les muestra a los alumnos ejemplos de textos escritos en diferentes lenguas.


• Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una lengua para que investiguen sobre ella y compartan sus hallazgos con el resto de la clase.


• Cada grupo elaborará un pequeño texto en la lengua asignada.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos y leerán el texto que elaboraron en la lengua asignada.


• Se realizará una reflexión grupal sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 2:

Inicio:

• Se retoma la reflexión de la clase anterior.


• Se les pregunta a los alumnos sobre su lengua materna y cómo se relaciona con su identidad personal y colectiva.


• Se les presenta la actividad del día.

Desarrollo:

• Se les pi