Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Tania Michelle Avendaño- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Inclusión y Artes y experiencias estéticas: Se utilizarán actividades y recursos visuales, auditivos y táctiles para abordar el tema de las emociones de manera inclusiva y artística.
Problema a atender: Los alumnos no saben identificar las emociones.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las diferentes emociones que pueden experimentar en su vida cotidiana. Presentar imágenes o ilustraciones de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen.
Actividad principal: Juego de adivinanzas emocionales. Mostrar imágenes de situaciones que puedan generar diferentes emociones y pedir a los alumnos que adivinen cómo se sienten las personas en esas situaciones. Por ejemplo, mostrar una imagen de un niño abriendo un regalo y preguntar cómo creen que se siente.
Reflexión y cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones identificadas en el juego de adivinanzas y hacer una lista en el pizarrón. Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de una expresión facial o corporal.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad de expresión artística: Proporcionar a los alumnos materiales como papel, crayones, tijeras y pegamento. Pedirles que elaboren un collage o dibujo que represente una emoción específica que elijan de la lista hecha en la sesión anterior. Animar a los alumnos a utilizar colores y forma